万博手机登录
教学管理
管理登陆
用户名:
密 码:
验证码:

校数字化平台登陆窗口秀洲教育网教师培训平台学籍管理系统校讯通登录窗口学校ftp
站内统计

信息总数:1267
待审信息:3
今日访问:72
总访问量:154230

您的位置:首页 > 教学管理 > 课程建设
万博手机登录数学第三次学科组活动侧记(高段组)
添加日期:2011/4/1 11:27:07    点击率:959    来源:徐晓靓    录入人:系统管理员

万博手机登录数学第三次学科组活动侧记(高段组)

2011331 徐晓靓

今天数学高段组分别由吴凯文和蔡新叶老师执教了《抽屉原理》和《分数的意义》。第一节《抽屉原理》是六下数学广角中的内容,其学习过程数学的建模过程;第二节《分数的意义》是五下内容,其学习内容是意义教学,是分数意义的知识建构过程。

研讨活动开始了,针对两位老师的课堂实践形成了这次活动的主题:1、数学学习中建立模型要注意些什么?2、当提供了一些有价值的材料后,如何真正体现材料的价值?

讨论活动分两个过程:选择主题独立完成反思作业和选择主题发表观点。最后初步产生一些想法:

1关于“数学建模”,有着较为确定的含义,即“把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的解,验证模型的合理性,并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题。

抽屉原理的数学模型是“如果a表示所放的物体数量,b表示抽屉的数量,

a÷b=n……k,且ab0,那么抽屉数=n1。那么如何让学生建立这一数学模型呢?首先应通过一些直观的手段,让学生建立具象或不断唤起学生的已有知识经验,为建立模型作好必要的准备和铺垫;其次提供层次性或变式性材料,不断地累积学生的表象,从而进行产生一定的雏模;然后抽象其本质与学生已有知识经验进行沟通形成模型;接着运用知识来进行解模,实现对模型的理解;最后运用模型来解决实际问题。

在这一过程中,我们得关注几个问题:这个知识的模是什么?学生在过程中最需要的帮助是什么?怎样根据学生学习心理来更好建?其中关键问题还是在于学生最需要的帮助,也就是我们常说的难点。

2、有效的学习过程,是当老师选择了一些有价值的材料后,如何让学生用好材料完成知识的建构。通俗的说,就是有了材料,怎样用好?

就《分数的意义》而言,老师在一开始呈现四份材料“一个正方形、一条线段、四个苹果、8粒糖”。我们就得去思考多个问题:为什么准备这些材料?这些材料中哪些是学生已有知识经验,哪些是新学内容?已有知识和新学内容之间有什么联系?怎样的问题设计,可以让学生更好建立分数的意义?如何再补充,让意义更有效?……

当然也得考虑学生的学习心理方面,带着这些问题去思考材料的呈现、问题的设计、意义的抽象,那么才能真正地用足、用好自己设计准备好的材料,让材料的价值得以真正地体现。

Copyright2016© 版权所有:万博手机登录
地址:嘉兴市秀洲区油车港镇兴港路 邮编:314019 电话号码:0573-82237500
公交线路:乘281、282路公交车到万博手机登录下车即到 备案号:浙ICP备14020727号

浙公网安备 33041102000146号