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今天,你的牙齿晒太阳了吗?(心理健康课教案)
添加日期:2012/7/1 9:34:35    点击率:1049    来源:徐有珍    录入人:系统管理员

今天,你的牙齿晒太阳了吗?

                     ——心理健康课教案

设计者: 徐有珍

辅导理念:

目前有些学生存在着对学习生活有懈怠的心理,学习不积极,不主动,甚至有的学生因为长期的懒惰行为,导致成学困生,对学习更是缺乏主动性。因此,本次活动将引导学生在轻松愉快的活动中体验到积极做事的快乐,在目标明确的主动做事中感受到付出的值得,使学生对学习克服偷懒的惰性,成为一个积极学习的自我激励者。

积极学习是一种快乐,快乐是良好的情绪体验,有益于学生身心的健康发展。按照小学生心理发展的变化历程:由感知—活动参与—体验—感悟—内化。按照这样的心路历程,逐步深入地设计、安排各个环节,把积极学习的良好的种子无痕地播撒地每个孩子心里。使学生能积极主动地去面对学习。

活动目标:

1、了解学生平时对学习的态度及表现出来的各种行为。

2、在活动中体验积极主动参与的快乐,调动学生学习的积极性,并帮助学生明确学习目标,努力争做学习的主人,在学习上不拖拉,不懒惰。

活动重点:

帮助学生在积极活动中体验,感受快乐;明确学习的重要,培养积极学习的主观能动性。

活动难点:

明确学习重要性,调动学生学习积极性。

活动准备

1、了解学生的学习态度,对待作业情况,有利于课堂的教学。

2、多媒体课件:诗歌抢答题目,案例。

3、视频《无臂钢琴师刘伟》,网络歌曲《雏鹰之歌》

4、、剪好星星图片。

活动过程:

一、揭题,明确主题:1、同学们,这堂课我们要聊的的主题是“今天,你的牙齿晒太阳了吗?”(学生听了课题就开始微微笑了)

2、今天老师的牙齿晒太阳了,因为了来到你们四(2)班中间。你们的牙齿晒太阳了吗?(有同学说晒了,晒了)

3、牙齿晒太阳是一件快乐的事,让我们一起来,让牙齿晒晒太阳吧。(师生一起面对面微微笑)

(引入出课题,放松心情,拉近师生关系)

二、故事提供不积极一面,交流。

1、我有个邻居罗欢,一谈起学习,一谈起作业呀,嘴巴就抿得紧紧的,牙齿好久没晒太阳了。同学们,你们想了解吗?

2、师与学生合作着讲故事:

我家的邻居欢欢,现在和你们一样也读四年级了。在一、二年级的时候,成绩还蛮不错的。可到了三年级,学习的功课(多了)(老师停顿一下,有意引导学生接着往下说,括号里的是学生讲的),语文、数学、英语、科学、门门都是主课,还有每天都有作业。欢欢做完了这本作业,又要做那本作业,他开始(厌烦)起来了。欢欢觉得一做作业就少了玩的时间了,于是为了玩,他懒得做作业。高兴的时候做一点,不高兴的时候就少做。这样落下的作业老师看出来了,对欢欢引导了一番,欢欢就补做了。这样一补做呀,就又花了自己更多玩的时间了。他心里更(厌烦)起来了。心里的厌烦呀,做作业的质量越来越差,(越做好就更要重做)。欢欢为了玩就干脆不做作业,这样,就被老师、家长(批评了)。可欢欢做作业还是三天打鱼两天撒网,学习成绩(越来越差了)三年级时好几次还只考了个免强及格呢。这样一来,欢欢的学习积极性没有了,每次看到同学们认真做作业,他就安慰自己:我反正读书读不出,作业做了也没用。这个欢欢呀,名叫欢欢,真正的欢乐也就越为越少了……

(故事来自学生中间,以故事形式讲述使学生有种亲近感,使学生在爱听乐听中感知自我行为,看到事情之结果。故事讲述中,学生积极参与的合作,可见学生说出的正是他们的亲身感受。)

3、学生专心地听着故事。

4、同学们欢欢的故事是不是也出现在我们的同学中间,要是你碰上了,你会对欢欢说什么?能想个办法让欢欢也像我们同学那样让牙齿晒晒太阳?

5、给学生思考时间,学生自主举手说出自己的想法。

6、评价:如果欢欢就在我们中间,听了同学们友好的建议也许会改变的。那么我家邻居欢欢到底有没有改变呢?请同学们看下面的一段视频。

三、正面例子,视频《无臂钢琴师刘伟》的故事,震憾。

1、出示 “无无臂钢琴师刘伟”的视频

2010年电视达人秀的舞台上一位没有手臂的小伙子用自己的双脚在钢琴上弹奏出了优美的旋律,震动了所有评委,震动了所有的观众,那是怎样的情景呢?让我们一起来看看

(视频的真实性,感知刘伟成功的积极心理)

2、学生静心观看。

3、同学们,欢欢也看了这段达人秀了,你们知道他看后说了句什么话吗?同学们先猜猜吧?

4、同学们自由地猜说,实则在讲自己看了达人秀刘伟故事后的想法。

5、同学们,你想对自己对刘伟说些什么吗?交流

6、小结;看了刘伟的故事后,欢欢常挂在嘴边的那句“我反正读书读不出,作业做了也没用。”的这句话改了。他现在常说的是“(小小作业算什么呀,难道我还搞不定吗?)”所以现在的欢欢呀,成绩上来了,牙齿也(天天晒太阳了)。

(学生参与了小结,有心领神会之感)

四、抢答活动,体验积极学习的快乐

1、同学们,听说我们学校有诗歌考级赛的,那么你们积极投入了吗?我们来做个古诗抢答的活动亮出自己的精彩吧。

2、要求:各队按开火车的方式依次抽取一个同学与其他各组上的一个同学抢答。各同学在看到题目后,举手最快的同学回答,答对者奖一颗星。

3、同学们激烈抢答。

4、激烈的抢答结束了,同学们,你们玩的开心吗?

5、比赛总有输赢,有同学抢答成功,有同学没有抢到回答机会,心情肯定是不一样的,我很理解没有抢到回答机会的同学,此时,你有什么话想说吗?

6、同学们,通过活动你们有没有发现抢答成功的秘诀呢?其他同学对他们成功的经验还想补充吗?(板书:积极)

7、小结:哦,原来是我们平时积极学习,积极积累,比赛时又能争分夺秒,所以获得了成功。

8、让我们再来让牙齿晒晒太阳。

五、话说积极表现,回味快乐体验

1、同学们,看到你们在比赛中的积极表现真是一件快乐的事,在平时的学习生活中,你们还有哪些积极的表现,体验到了快乐的收获。说出来晒一晒,让大家一起分享一下,好吗?

2、学生自由言说自己的积极事。

六、案例分析,辩证认识“积极”

1、听到同学们的积极事例,我们看到了同学们的阳光心理。可是不是所有积极都是有利我们成长的呢?

2、有同学举手,就请同学说,没有举手,就出示下面事例。

案例:

有一个五年级的学生叫小明,他有一个爱好就是上网玩游戏,他玩游戏可以说是达到了痴迷的地步,连吃饭的时间都用上了,回家作业不知什么时候做过呢,学习成绩总是一路红灯。

1、你赞同小明的积极吗?想对的小明说些什么?(简单地带过就好了)

2、小结:是呀,这样的积极影响了自己应该学好的功课,我们要三思而行。

七、总结,强化积极行为。

1俗话说的“人往高处走,水往低处流,”只有自己积极进取,不断地努力,才能体验到快乐,才能收获到成绩,同学们,我们是新世纪的雏鹰,让我们一起来欣赏《雏鹰之歌》

2、播放动画音乐《雏鹰之歌》,结束教学

 

板书:            今天,你的牙齿晒太阳了吗?

  积极       健康 

 

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