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开展“心灵的启迪:心理教育叙事”征文活动
添加日期:2012/10/8 16:28:08    点击率:1115    来源:佚名    录入人:系统管理员

转发关于开展“心灵的启迪:心理教育叙事”征文活动的通知

各中小学、幼儿园:

根据嘉教院[2012]69号文件精神,嘉兴教育学院和嘉兴市教育学会面向全市广大教师开展“心理教育叙事”征文活动,现将有关事项补充通知如下:

1、请各中小学、幼儿园按要求选送教育叙事,篇数不限。我区收稿截止日期为2012118

2、各中小学、幼儿园统一由教科室或德育室送评,送评时请编写好征文汇总表(九年一贯制学校中学和小学请分开汇总),汇总表采用Excel文档,格式为:序号  题目  姓名  学校  备注

3、本次投稿参评的老师将征文一式一份(写上单位名称及作者姓名)送区研训中心德育研究处(A205室)。同时将征文电子稿征文汇总表发送至电子邮箱:1138847707@qq.com。咨询电话:82618741。联系人:张瑛。

 

 

附:嘉教院[2012]69号文件

 

 

 

                                           秀洲区教育研究和培训中心

                                                2012929

 

文件

嘉兴教育学院

嘉兴市教育学会

 

嘉教院〔201269

                                                             

 

关于开展“心灵的启迪:心理教育叙事”

征文活动的通知

 

各县(市、区)教科所(教研室)、教育学会,各市属学校:

教师的叙事就是讲述教师自己的故事,特别是教师在日常生活、课堂教学、研究实践等活动中曾经发生或正在发生的事件。具有亲历性、真实性和情境性等特点,这些生活故事胜过任何说教,具有强大的感染力。心理教育叙事就是要讲述在开展学生心理辅导工作中感人的点点滴滴,启迪教师的心灵,促进广大教师加强青少年心理问题的研究和心理辅导工作的开展。

为了提高广大教师从事心理叙事研究的积极性,鼓励分享一线教师的心理辅导工作智慧和艺术,嘉兴教育学院和嘉兴市教育学会面向全市广大教师开展“心灵的启迪:心理教育叙事”征文活动,有关事项具体通知要求如下:

一、征文对象

嘉兴市中学(含职业学校)、小学、幼儿园的心理健康教育工作者、心理专职教师、广大班主任教师等,均可以参加本次征文活动。

二、征文内容

本次征文要求广大教师结合自己的学生心理教育工作实践,以讲述故事的形式,对随机发生在身边的有意义、有价值、有启迪的心理教育事件进行叙述。要求一篇征文讲述一个心理的故事,可适当对所叙述的故事进行评述,但无需离开叙述展开长篇议论。文后要求附一段简洁凝练的作者写作“后记”,或者是同行署名的“感言”。

三、征文要求

征文题目自拟,要求选材新颖,切入口小,叙述真实具体,可读性强,杜绝抄袭。字数一般在3000字以内为宜,提倡短小精悍。征文标题用小二号黑体,正文用小四号宋体,“后记”和“感言”用小四号楷体。

各县(市、区)教科所与教育学会在广泛发动学校参与的基础上选择推荐4050篇左右送交嘉兴教育学院,同时欢迎广大教师自由来稿,每位教师限参评一篇。

四、征文评选

嘉兴教育学院和嘉兴市教育学会将组织专家对本次征文活动的参评征文进行评选,分中学、小学、幼儿园三组评出一、二、三等奖若干名。并拟将优秀征文结集出版心灵的启迪:心理教育叙事》。

五、征文时间

本次活动从通知发出之日开始,到1110截止。请各县(市、区)、各市属学校及自行投稿参评的教师将征文一式一份邮寄嘉兴市双溪路号l798号,嘉兴教育学院科研与信息处,邮编:314051。联系人:纪忠华老师。同时将征文电子稿及征文汇总表发送到电子邮箱:jks510@163.com。咨询电话:8208019418957390191

 

附件1:《心灵的启迪:心理教育叙事》征文范例;

附件2:《心灵的启迪:心理教育叙事》征文汇总表。

                                     

 

 嘉兴教育学院

嘉兴市教育学会

二○一二年九月二十七日

 

 

 

附件1

你的笑脸最让我幸福

 

嘉兴市实验小学   沈硕文

 

在我十余年教师生涯中,有一位小女生,让我记忆非常深。那是一张曾经扭曲、变形的脸,眼里喷射出异常可怕的仇恨目光。真难以相信,这样敌视目光的主人正处在金色的童年,年仅九岁的女孩——小云,而她的“仇人”则是初次与她见面,想方设法帮助她的老师和朋友。

那是在开学的第一天,为了阻止母亲出差,小云不肯到校读书。母亲和外婆好不容易把她哄到教室门口,结果她却在校园里上演了一场生死离别般的“哭闹剧”,对前来劝解她的老师又踢又咬,俨然一头发狂的小狮子。

我本以为,把小云带到办公室稍加冷静,加以安慰,就能劝其进教室照常上课。但令人无法理解的是:这么小的女孩浑身竟然有使不完的劲,好像要把心中所有的愤怒发泄出来。僵持了一个小时,她仍然“狂性”不减,丝毫没有商榷的余地,眼里那一道道仇恨的目光使人不寒而栗。最后,所有劝解她的教师都败下阵来,我的手上、腿上还留下了令人心寒的印记。

那一天,我的工作计划被打乱,情绪也差极了,委屈与恼火交织在一起,真是身心俱累。

可这样的场面,在极度震撼之余,也促使我深思:究竟是什么原因,让小云如此抓狂?她的身上有着怎样的经历?……虽然内心极度不喜欢这个发狂的女孩,可教师的天职提醒我:不能感情用事,因为一切都会影响孩子的未来。

此后的一段时间,在校园的晨光下、夕阳里,都有我与小云交谈的身影。

原本,小云与大部分同龄的女孩一样享受着阳光,沐浴着雨露。可父母的“离异战争”,让她纯净的心受到了侵害。父亲违背对她许下的承诺,远赴国外之举,更像一把利刃把她的心一刀一刀地割裂。从那一刻起,她对亲人的信任感轰然倒塌,“抑郁症女孩”成为了她的代名词,常常表现出缺乏信任、安全感,容易情绪失控,不太愿意接受他人真心的帮助。因为父亲已经离开了她,她现在最害怕母亲也会抛弃自己。

走进她的世界,去重新开启她的心窗,让她变得开朗起来,成长为一个快乐女生。我给自己下了任务。

为了解开小云的心结,出差在外的小云母亲按我的方法,每天等孩子放学一回到家就打电话给她。让她感受到虽然妈妈在遥远的新疆,在繁忙的工作中,仍时刻牵挂着她。

在办公室里,我手把手地教小云写信。写下自己学习的乐趣,写学校举行的活动,再写出自己对妈妈深深的思念与祝福。

当小云兴奋地把妈妈写给她的回信拿来给我看时,我不失时机地告诉她:母亲无论走到天涯海角,孩子永远是她心中的最爱。

母亲出差回来后,母女间再也没有隔阂,彼此的心都向对方敞开,她感受到母爱真情,脸上逐渐出现了久违的笑容。有了收获,更添我的喜悦与信心。

一个初秋的下午,阳光明媚,在班队活动课上。

我设计了《朋友》一课,我期望通过这样的活动能让孩子们感受友谊是人生最美好的东西。我教学生用彩纸折千纸鹤,伴随着《永远是朋友》的旋律,孩子们写上对朋友的祝愿并亲手送出。一只只千纸鹤,承载着希望和祝福,带来了一份份温情,幸福洋溢在孩子们的脸上。

果然,小云迟迟没有动笔,也没有收到同学的祝福。

这时,我示意全班同学回到自己的座位,因为有一位幸运儿将得到我的祝福。在五十双期盼的眼神中,我双手捧起红色的千纸鹤,故意经过过每一位学生的身边,最后在小云身旁站定,微笑着牵起她的手,把千纸鹤轻轻地放到她手心。

在同学们惊异的表情中,小云也疑惑不解,不知所措起来。“能把你的千纸鹤也送给我吗?”等小云写上祝福语,激动地把千纸鹤递到我手里时,我握住她的手,说道:“我们已经是好朋友了,希望我们的友谊天长地久。”在我的感染下,班里十几位学生,又纷纷折了纸鹤送到小云手中。

第一次感受到友谊美好的小云,感动得哭了。

在老师、母亲、同学的真情滋润下,她不再封闭自己,重新快乐地融入了班级大家庭。

当她信心满怀,走上“班干部竞选”的演讲台,班里爆发出了热烈的掌声。

当她在全校师生面前,接过校长手中的“惠子奖学金”证书,快乐女生灿烂绽放的笑容,定格在红润的小脸蛋上,好美好美……

 

感言:

老师的这个故事告诉我们,在每个孩子内心世界最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,只要教师自身同孩子的心弦对准音调,只要教师能用一颗真诚、热情、赏识的心去唤醒、呵护学生敏感而脆弱的心,那么拨动这根琴弦它就能发出世界上最美的音响。心与心的交流,爱与爱的交换,老师在孩子的心田里播种了爱的种子,老师在孩子的生活中点燃了爱的火把。种子结出了丰硕的果实,火把闪耀着幸福的光芒……

 

 

附件2

《心灵的启迪:心理教育叙事》征文汇总表

           组)

 

(市、区)                        填表人:            联系电话:      

序号

     

 

  

备注

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

6

 

 

 

 

7

 

 

 

 

8

 

 

 

 

9

 

 

 

 

10

 

 

 

 

11

 

 

 

 

12

 

 

 

 

13

 

 

 

 

14

 

 

 

 

15

 

 

 

 

16

 

 

 

 

17

 

 

 

 

18

 

 

 

 

19

 

 

 

 

20

 

 

 

 

备注:按中学(含职校)、小学、幼儿园三组分别汇总

 

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